Există încă dezbateri în educație cu privire la momentul potrivit de a permite elevilor să folosească calculatoare în orele lor de matematică. La ce vârstă? Ce subiect? Când ajung la Algebră ca să poată raționa și să gândească mai abstract despre concepte fără să se preocupe de "calcul simplu"? Se simte FOARTE asemănător cu momentul în care cineva care aspiră să dev/inginer înceapă să folosească instrumente AI și să-și concentreze mintea nu pe cod în sine, ci pe raționament și gândire abstractă despre ceea ce construiește. Și mai asemănătoare cu discuția despre când să lase copiii să folosească telefoanele în clasă pentru căutări rapide sau cercetări mai profunde. Atât calculatorul, cât și telefonul au schimbat educația și, implicit, modul în care gândim. Felul în care învățăm și, da, modul în care construim. Ambele au devenit unelte pentru a face lucrurile mai bine. Nu să înlocuiască nevoia umană de a le face. AI-ul va fi la fel.