Мы отправляем наших детей в школу, чтобы они запоминали факты, которые ИИ может извлечь за 0,3 секунды. Мы оцениваем их эссе, которые ИИ пишет лучше, чем их учителя. Мы готовим их к профессиям, которых не будет к моменту их выпуска. Вся образовательная система готовит людей к конкуренции с машинами в том, что машины делают лучше всего. Это не образование. Это саботаж. Школы, которые выживут, будут учить мыслить, а не запоминать. Создавать, а не повторять. Различать, а не подчиняться. Каждая другая школа — это музей, который еще не знает об этом.